CYMKANA PROFESIONES

Con la finalidad de concluir y valorar el trabajo entre iguales, rechazando los estereotipos sexuales en la realización de las tares doméstica, nos planteamos la realización de esta Gynkana. A lo largo de los diferentes stands montamos 28 oficios, seleccionando sobre todo aquellos “que vienen ligados a un estereotipo, como por ejemplo limpiadora”. En los diferentes stands se sitúan  las familias y desde allí dirigían a los niños y niñas. Un día de convivencia lúdico en la que todos los niños/as llevaban colgados un medallón con el logo del colegio en el que estaban reflejados todos los stand por donde debían de pasar relacionados.

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1ª FORMACIÓN A PROFESORES SOBRE EMOCIÓN EN LAS AULAS

En nuestra vida diaria, en las vivencias, siempre nos surgen emociones, sentimientos. Muchas veces no nos damos cuenta pero están ahí. Constantemente estamos pensando, estamos sintiendo algo Para poder trabajar con nuestro alumnado la inteligencia emocional, es necesario primero que nosotros/as seamos capaces de identificar nuestras propias emociones.Para ello nuestro centro ha convocado una serie de sesiones para el profesorado  con la psicóloga Cristina Ladrón Pérez.

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D. BALDOMERO

ROMERÍA

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Con objeto de visibilizar y acercar la cultura y el folklore de nuestra comunidad al alumnado, hemos celebrado una romería; para ello fabricaremos nuestra propias carretas (con material reciclado),para salir a las calles limítrofes y disfrutar de un desayuno colectivo en la zona de recreo mientras que nos amenizan con cante “jondo” un abuelo del cole.

La organización del mismo sale desde las propias aulas, en ellas, los docentes exponen a las familias que se va a elaborar una carreta por nivel (afín de favorecer el contacto entre las diferentes clases). De esta manera durante un par de semanas el centro se ha vestido de flores y lunares, hemos contado con la participación de las familias quienes se han encargado de su elaboración. Del mismo modo, en la mañana del viernes con ayuda de los padres/madres delegados, así como con voluntarios de aula, se monta un autentico desayuno andaluz. Seguidamente desde el área de música y Educación física se realiza la interpretación del himno de Andalucía con flauta, así como las actuaciones de bailes regional. Finalizamos con una pincelada del flamenco gracias a la voz de un abuelo del centro.

1º FORMACIÓN ALUMNOS AFECTIVO-SEXUAL

En dichas sesiones se va a trabajar Contenidos sobre coeducación, formación específica a alumnado sobre violencias machistas estructurales que ocurren en el día a día, cómo prevenirlas y cómo actuar ante las mismas, trabajo de las emociones, respeto a la diversidad de cuerpos, de géneros, de expresiones. Prevención abuso sexual y cómo actuar ante ellos. Buenos tratos. Mitos y estereotipos machistas que dificultan la igualdad real. Nuevas masculinidades. Mitos del amor romántico.

En la charla Welove igualdad y prevención de violencias de género, basándose  en una presentación de powerpoint y recursos audiovisuales se trabaja desde los mitos, cuestionando los estereotipos que el alumnado tiene interiorizados y proponiendo nuevas maneras de actuar desde la perspectiva de género. Mediante dinámicas grupales, se ponen en común mensajes y experiencias propias del grupo que han recibido o vivido en sus familias, entornos cercanos, para poner en común después maneras correctas de gestionarlo. Se trabaja desde los mitos del amor romántico a los derechos sexuales y reproductivos, que son Derechos Humanos y por tanto inalienables para llevar al grupo a la conclusión final de la necesidad del respeto a las mujeres y los buenos tratos en general como base de la recuperación de la sociedad ante la violencia machista.

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REUNIÓN EN NUESTRO COLE

Previa a comunicación a las familias, se les invita a venir a la charla con el equipo directivo del IES donde aclararan todas las dudas relativas a materias curriculares, servicios ofertados, atención a la diversidad…

CARNAVAL INFANTIL DEL AMOR

Desde el programa de Biblioteca se invita a que conozcan la leyenda de San Valentín, tras esta lluvia de ideas en las aulas de realizan diferentes actividades colaborativas para ambientar aulas y pasillos en la dinámica del amor entendido como amistad. La semana termina con el carnaval y desfile del amor.

VISITA AL IES 6º

En el desarrollo de estas actividades, lo que nos proponemos es gestionar el tránsito hacia la nueva etapa. Estas son algunas de las actividades: Guión reunión instrumentales; Programa transito. Primaria y Planificación y diseño de actividades conjuntas.

COORDINADORES: IGUALDAD

VISIBILIZACIÓN ENFERMEDAD: PERTHER (Perthes Princess)

Con motivo de la conmemoración del día del Perthes, a través del Plan de Paz, decidimos visibilizar la enfermedad al resto de la comunidad escolar ya que la distinción que se hacía con respecto a la alumna, en ocasiones creaba malos entendido entre las familias. Para ello realizamos una modificación de nuestra ya tradicional carrera Solidaria (actividad nº26) convirtiéndola en marcha. De forma paralela pedimos permiso  a la familia de la interesada para poder visibilizar a la alumna. Una vez que estuvimos de acuerdo, lanzamos una carta a las familias donde se explicaba que era la enfermedad y porqué cambiábamos la modalidad de la carrera. Paralela a esta actuación elaboramos material informativo sobre la enfermedad que será visualizado por todo el alumnado.

II GYMKANA DE LA PAZ

Utilizando los planisferios, se colocan seis postas con la imagen y el texto de mujeres pacificas alo largo d ela historia. El juego consiste en superar y recoger la insignia (sello) de cada una de las postas, teniendo que superar los juegos cooperativos que hay en cada una de ellas.